武漢為明學(xué)校、武漢為明高級(jí)中學(xué)是集小學(xué)、初中、高中、國(guó)際高中于一體的高品質(zhì)、現(xiàn)代化、國(guó)際型寄宿制學(xué)校，學(xué)校以“回歸教育本真，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂世界眼光的現(xiàn)代人”為育人目標(biāo)，小學(xué)部、初中部、高中部十二年一貫制銜接，多元化出口。

學(xué)?，F(xiàn)有88個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3000余人，教職員工近400人。辦學(xué)以來，學(xué)校在各級(jí)黨委、政府和教育主管部門的指導(dǎo)下迅速崛起，以優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量、鮮明的辦學(xué)特色，國(guó)際化的辦學(xué)模式，成為市內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)知名的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和社會(huì)各界的認(rèn)可。

小學(xué)部：為夢(mèng)想起航

武漢為明學(xué)校小學(xué)部辦學(xué)16年來，以一流的硬件、優(yōu)秀的師資、優(yōu)良的質(zhì)量、鮮明的特色，成為武漢一流、省內(nèi)知名、享譽(yù)全國(guó)的精品小學(xué)。目前有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1100余人，教師86名（其中外籍教師3名），生活教師及服務(wù)人員30余人。

小學(xué)部堅(jiān)持以提高質(zhì)量為目標(biāo)，以追求特色為核心，以“科創(chuàng)+體能+藝術(shù)”為方向，以特色課程為抓手，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為支撐，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)品質(zhì)提升。2023-2024學(xué)年度，小學(xué)部非畢業(yè)年級(jí)抽測(cè)、畢業(yè)年級(jí)調(diào)測(cè)、音體美抽測(cè)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)在東西湖全區(qū)44所小學(xué)中位居總考核第三名，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的大提升。

初中部：為素養(yǎng)揚(yáng)帆

武漢為明學(xué)校初中部現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，近700名學(xué)生，66名教師。在教學(xué)與管理工作中，初中部強(qiáng)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)推進(jìn)“為明新課堂”，優(yōu)化德育舉措，創(chuàng)新開展德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、綜合能力和良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。通過不斷的努力和探索，初中部成為東西湖區(qū)令人矚目的優(yōu)質(zhì)初中。

高中部：為個(gè)性劃槳

武漢為明高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于2012年4月，是武漢市東西湖區(qū)人民政府為滿足東西湖區(qū)人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，經(jīng)武漢市教育局批準(zhǔn)成立的一所高品質(zhì)、現(xiàn)代化、國(guó)際化的寄宿制民辦學(xué)校。

高中部自辦學(xué)以來，秉持“回歸教育本真，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、世界眼的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標(biāo)，全面落實(shí)立德樹人、“五育”并舉的辦學(xué)要求，全力打造師生共同成長(zhǎng)的學(xué)園、樂園和家園。學(xué)校逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，打通了多元的辦學(xué)出口，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，成為市內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)知名的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。

2021年12月，經(jīng)武漢市人民政府教育督導(dǎo)室評(píng)估組評(píng)定，學(xué)校被授予“武漢市示范學(xué)?！狈Q號(hào)！

國(guó)際高中：為留學(xué)著岸

武漢為明高級(jí)中學(xué)國(guó)際部現(xiàn)有學(xué)生180余名，其中中美AP班4個(gè)，a-level班4個(gè)，中澳SACE班5個(gè)。實(shí)施自主式、合作式、研究性、分層式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和學(xué)習(xí)力。

融合中西方教育理念和中美教育資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合國(guó)家學(xué)業(yè)水平要求，將國(guó)際課程與中國(guó)傳統(tǒng)文化課程整合，力求打造適合中國(guó)學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)際化人才的課程體系。

通過開展學(xué)科融合教育，個(gè)人學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)思維引導(dǎo)，創(chuàng)造能力評(píng)估等方式，建立起自信心和勇敢拼搏的精神，激勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展，增強(qiáng)自我效能感，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和工具解決問題的能力，提升學(xué)生整體核心素養(yǎng)。